IUT DELTA REALIZA JORNADAS DE EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA
En las instalaciones del CEIPA, Unidad de Producción del Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Delfín Mendoza”, se llevó a cabo una Jornada de Discusión, con miras a participar en la I Jornadas Nacional de Intercambio de Experiencias de Transformación Universitaria: Experiencias Significativas de Formación Integral y Vinculación Comunitaria, organizado por la Subdirección Académica.
En esta jornada estuvieron presentes casi cien docentes pertenecientes a la plantilla del tecnológico y de Misión Sucre, donde compartieron experiencia y saberes que se plasmaron en un papel de trabajo, para realizar diez ponencia a ser presentadas en Caracas el próximo mes de septiembre.
“Esta convocatoria obedece a un llamado del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, específicamente del Viceministerio de Planificación Estratégica, a los efectos de promover el debate y la reflexión entre los 29 institutos y colegios universitarios en proceso de transformación, para así identificar experiencias institucionales significativas que manifiesten los avances y resultados de las instituciones de educación universitaria” expresó el Ing. Jesús Cedeño, subdirector académico.
El IUT Dr. Delfín Mendoza en su proceso de transición hacia universidad politécnica, esta acatando algunas disposiciones y normativas establecidas por el ministerio, en función de irnos formando como la universidad que requiere los nuevos tiempos en el país, ya que los cambios curriculares son parte del proceso de transformación del instituto.
“De allí la importancia de la presencia de los docentes de Misión Sucre, porque trabajaremos como un solo equipo, ya que manejaremos la misma malla curricular y los mismos programas nacionales de formación, además de toda la experiencia y conocimiento, en cuanto a lo que queremos como universidad enmarcado en estos nuevos tiempos” continuó Cedeño.
El Lic. Eduardo Espinoza, fue el encargado de presentar las mesas de trabajo, conformada por dos mesas de discusión sobre la Formación Integral y otras dos sobre Vinculación Comunitaria. En horas de la tarde se ofrecieron los principales planteamientos surgido de la discusión, que permitió el intercambio de ideas, para la transformación de los criterios académicos y de las formas de enseñanzas que ha seguido normalmente el subsistema universitario para dar lugar a una educación vinculada a las comunidades comprometidas con el país, que exige una mayor profundidad de los docentes y estudiantes.
